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語言發(fā)育遲緩帶來的危害：
　1.影響孩子的社交能力，其他孩子可以說話，但是因?yàn)楹⒆硬徽f話，說話速度慢并且不愿意與孩子玩耍。
　2.影響孩子的學(xué)習(xí)能力，放學(xué)后，孩子可以理解但不能表達(dá)所學(xué)知識(shí)，這將長(zhǎng)期影響他們的閱讀能力和語言能力。
　*語言發(fā)育遲緩的措施：
　孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿。因此，*應(yīng)該多與孩子交談，訓(xùn)練孩子模仿*的語言發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說話并學(xué)會(huì)表達(dá)他們的語言要求。
很多家長(zhǎng)會(huì)問，寶寶發(fā)育遲緩是zhi障嗎？
一般認(rèn)為，發(fā)育遲緩的寶寶在各個(gè)方面都有相同的輕微遲緩，但是按正常的發(fā)育模式成長(zhǎng)，也常常不存在其他的相關(guān)困難，一般發(fā)育遲緩的寶寶可以像其他寶寶一樣去上學(xué)，并且，*終寶寶還是會(huì)跟上同齡人。一般發(fā)育遲緩不屬于yong久性的*。
智力障礙又稱精神發(fā)育遲緩，是指患兒精神發(fā)育遲緩或發(fā)育遲鈍。這種寶寶在學(xué)習(xí)上存在障礙，無法進(jìn)行正常的日常生活，無法與人交流，無法完成正常的學(xué)業(yè)，有的患兒學(xué)習(xí)站立和走路比較晚，永泰寶寶不會(huì)說話怎么教，有的患兒甚至有行為問題。他們沒有按正常的發(fā)育模式成長(zhǎng)，*終不能跟上同齡人。不過，雖然精神發(fā)育遲緩不能完全zhi愈，但可以通過某些手法使患兒有一定提高，因此，對(duì)于精神發(fā)育遲緩的寶寶，爸爸媽媽們更應(yīng)該給予足夠的耐心與愛心。
寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦
主要對(duì)語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。 語言訓(xùn)練的*是模仿他人講話，父母*好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，*在于訓(xùn)練患兒對(duì)語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對(duì)伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。
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